Chant

La méthodologie

Découvrez la méthodologie complète du chant par Tous à la musique ! Vous trouverez ci-dessous le sommaire des compétences que vous serez amenés à travailler en consultant nos cours en ligne.

Etre musicien.ne

Niveau 1 

  • J’arrive à chanter une hauteur de note entendue
  • Je distingue un son qui monte d’un son qui descend

Niveau 2

  • Je sais reproduire vocalement une courte mélodie
  • Je sais chanter une gamme majeure sans détonner
  • Je sais chanter une gamme mineure sans détonner

Niveau 3

  • Je sais chanter un morceau (sans grande difficulté technique) sans détonner

Niveau 4

  • Je sais corriger ma justesse sur des erreurs de demis/quarts de tons

Niveau 5

  • Je sais relier une octave avec des demis tons

Chanter les intervalles

  • Niveau 2
    • Je connais le terme d’intervalles et suis capable de donner le noms de différents intervalles
  • Niveau 3
  • Niveau 4
    • Quarte Juste
    • Quarte augmentée et Quinte diminuée
    • Quinte Juste
    • Octave
  • Niveau 5
    • Sixte majeure/mineure
    • Septième majeure/mineure

Niveau 1

  • Je sais reproduire un tempo donné
  • Je sais taper une pulsation en même temps qu’un métronome

Niveau 2

Niveau 3

  • Je sais taper/parler des croches et des noires à un tempo modéré (60 à 100)

Niveau 4

  • Je sais chanter une mélodie simple en tapant les deuxièmes et quatrièmes temps
  • Je sais reproduire des phrases rythmiques en battant un tempo au pied

Niveau 5

  • Je sais chanter un morceau en jouant une percussion corporelle

Technique vocale

Zone laryngée

  • Niveau 1
    • Je sens/comprend le lien entre dosage de l’air et accolement des cordes vocales
    • J’ai entendu des timbres de voix aux cordes “non-accolées” (cordes rigides), et comprend l’importance de ne pas chanter fort dans cette position
    • J’arrive trouver un confort/équilibre sur des notes fixes sur des exercices travaillant l’accolement des CV
      • Trilles de lèvre
      • Consonnes voisées (V, J, Z, Th)
      • Trilles de lèvre et langue
    • Je sens/comprend les différences entre les quatre attaques possibles
  • Niveau 2
    • Je sais faire les quatre types d’attaques volontairement
    • J’arrive trouver un confort/équilibre en vocalisant sur des exercices travaillant l’accolement des CV
  • Niveau 3
    • J’arrive à jouer avec ces attaques sur un morceau

Larynx

  • Niveau 1
    • J’arrive à détendre ma langue volontairement
    • J’arrive à lâcher ma mâchoire volontairement
    • J’ai entendu et comprend la différence entre mécanisme léger/cordes fines/voix de tête et mécanisme lourd/cordes épaisses/voix de poitrine
  • Niveau 2
    • J’arrive à sentir la différence entre mécanisme léger/cordes fines/voix de tête et mécanisme lourd/cordes épaisses/voix de poitrine
  • Niveau 3
    • J’arrive à faire un son parlé ou chanté dans chacun des deux mécanismes  distinctement
  • Niveau 4
    • J’arrive chanter des notes dans mes médium aiguës en restant en cordes épaisses
    • J’arrive à chanter en mécanisme léger dans mes médium graves
  • Niveau 5
    • J’arrive à passer d’un registre à l’autre de manière fluide et maîtrisée lorsque je chante un morceau

Zone de « soutien »

  • Niveau 1
    • Je comprend le mouvement du diaphragme lors d’une respiration « naturelle », et arrive à ressentir les effets de cette respiration
    • Je sens s’activer le bas de mon tronc lorsque je rie/tousse/m’exclame
  • Niveau 2
    • Je sais inspirer en laissant entrer l’air sans tension
  • Niveau 3
    • Je sens s’activer ma zone de soutien pendant que je chante

Voyelles

  • Niveau 1 
    • J’ai conscience de la différence d’homogénéité du son entre les différentes voyelles
    • J’arrive à changer la forme de ma bouche sur une voyelle pour en changer le timbre
  • Niveau 2
    • Je sais chanter plusieurs voyelles de manière homogène sur un son tenu
    • Je sais vocaliser sur plusieurs voyelles en ayant un son homogène

Résonateurs

  • Niveau 1
    • Je comprend ce que sont les résonateurs et quel impact ils ont sur la voix
    • J’arrive à sentir les vibrations d’un son dans le crâne
    • J’arrive à faire un son timbré « dans le nez »
    • Je sais trouver un confort sur le son « gn »
  • Niveau 2
    • J’arrive à déplacer cette vibration et à jouer avec sur une note fixe
    • J’arrive à vocaliser/chanter avec un timbre nasal caricaturé et confortable
    • Je sais vocaliser sur « gn »
  • Niveau 3
    • J’arrive à chanter en gardant une accroche nasale, avec un son plus naturel
    • Je sais passer du son  « gn » à des voyelle en gardant une homogénéité dans le son
  • Niveau 4
    • Je sais utiliser ma voix de poitrine
      • Le Belting
    • Je sais vocaliser en passant du son « gn » à des voyelle en gardant une homogénéité dans le son
  • Niveau 5
    • Je sais utiliser consciemment mes résonateurs en fonction de ce que je chante

Passage de registre

  • Niveau 2
    • J’arrive à changer de registre même si on entend un “craquement” lors du passage
  • Niveau 3
    • J’arrive à faire une sirène en gardant une homogénéité de timbre dans le passage entre les deux mécanismes laryngés
  • Niveau 4
    • J’arrive à chanter en passant d’un mécanisme à un autre en gardant une homogénéité de timbre
  • Niveau 5
    • J’arrive à retrouver le craquement du passage de registre et à m’en servir comme un effet de style dans le chant

Echauffements

Niveau 1

  • Je connais les différentes étapes d’un échauffement vocal et corporel

Niveau 2

  • Je sais comment réaliser un échauffement corporel et vocal complet

Niveau 1

  • Je comprend l’intérêt d’un échauffement corporel

Niveau 2

  • Je sais comment s’ échauffer corporellement avant de chanter

Niveau 1

  • Je comprends l’intérêt de travailler sur mon souffle avant de chanter.

Niveau 2

  • Je sais mettre en route ma “soufflerie”, avant de chanter.

Niveau 1

  • Je comprends l’intérêt d’une chauffe vocale

Niveau 2

  • Je connais plusieurs types d’exercices permettant de réveiller ma voix

Niveau 3

  • Je comprends ce qui est ciblés par les différents exercices de chauffe vocale

Corps

Le Souffle

La Voix

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