Harpe

Préparation

• Conseils avant de débuter la harpe, conseils pour choisir une harpe
• Savoir accorder sa harpe avant de jouer
• Je sais accorder ma harpe à l’aide d’un accordeur (électronique, sur le téléphone)
• Je sais me servir de la clé d’accord pour tendre ou détendre les cordes et régler la justesse du son

Installation

• Savoir placer correctement sa harpe avant de jouer

Maintenance

Changer les cordes

• Savoir choisir le bon type de corde pour changer sa corde de harpe
• Savoir changer une corde de harpe
• Je sais faire le nœud de base et régler ma corde avec la clé
• Savoir changer une corde de harpe en nylon
• Savoir changer une corde de harpe en boyau
• Savoir changer une corde de harpe en métal
• Savoir changer tout un set de corde

Maintenance sur la harpe celtique

• Savoir changer un crochet sur une harpe celtique

Maintenance sur la harpe à pédale 

• Savoir changer une cale de pédale
• Savoir changer une cale de pédale une pédale de harpe
• Savoir changer un disque sur une harpe à pédale

Maintenance diverses

• Savoir identifier la source des bruits parasites et l’enlever

Débuter la harpe

• Conseils généraux pour débuter la harpe
• Savoir bien se placer pour jouer de la harpe
• Je sais bien me placer, répartir le poids de la harpe
• J’ai une bonne position les pieds ancrés au sol

Placement

• Savoir bien se placer, de l’épaule jusqu’aux mains
• Je sais placer mes mains à la bonne hauteur sur les cordes
• Je sais placer mes mains le pouce remonté, les doigts baissés
• Savoir pincer les cordes avec un bon gestes
• Je sais replacer mes doigts dans la paume de ma main une fois avoir joué la corde 

Technique

Techniques de jeu

• Savoir faire des harmoniques à la harpe (niveau 2)
• Savoir faire des doubles harmoniques à la harpe (niveau 3)
• Savoir faire des harmoniques non standard à la harpe (niveau 3)
• Savoir jouer un glissé à la harpe
• Je comprends la technique du glissé
• Je suis capable d’effectuer un glissé (niveau 1)
• Je sais effectuer des glissés précis qui respectent les notes d’arrivées (niveau 2)
• Je sais effectuer des glissés courts qui respectent les notes d’arrivées (niveau 3)
• Je sais intégrer un glissé à l’intérieur d’une mélodie ou d’un accompagnement (niveau 3)
• Savoir jouer des trilles à la harpe
• Savoir jouer des ornementations à la harpe
• Savoir jouer différents effets sonores à la harpe
• Savoir étouffer les cordes de la harpe

Accords

• Savoir jouer un accord plaqué
• Savoir jouer un accord arpégé
• Savoir jouer un accord parfait (niveau 1)
• Savoir jouer un accord de quatre sons (niveau 2)
• Je sais jouer des accords enrichis (septième, neuvièmes etc.) (niveau 3)
• Je sais jouer des accords augmentés/diminués (niveau 3)
• Savoir enchaîner des accords simples (niveau 1)
• Savoir enchaîner des accords de quatre sons(niveau 2)
• Savoir enchaîner des accords enrichis (septième, neuvième etc.) (niveau 3)
• Savoir enchaîner des accords augmentés/diminués (niveau 3)
• Savoir enchaîner des accords simples aux deux mains (niveau 1)
• Savoir enchaîner des accords de quatre sons aux deux mains (niveau 2)
• Savoir enchaîner des accords enrichis (septième, neuvième etc.) aux deux mains (niveau 3)
• Savoir enchaîner des accords augmentés/diminués aux deux mains (niveau 3)
• Savoir jouer des arpèges ascendants
• Savoir jouer des arpèges ascendants d’accords simple (niveau 1)
• Savoir jouer des arpèges ascendants d’accords complexe (niveau 2)
• Savoir jouer des arpèges ascendants aux deux mains (niveau 3)
• Savoir jouer des arpèges descendants
• Savoir jouer des arpèges descendants d’accords simple (niveau 1)
• Savoir jouer des arpèges descendants d’accords complexe (niveau 2)
• Savoir jouer des arpèges descendants aux deux mains (niveau 3)

Octaves

• Savoir jouer des octaves isolées à la basse (niveau 2)
• Savoir jouer des octaves en accompagnement (niveau 3)
• Savoir jouer des octaves ouvertes (niveau 2)
• Savoir jouer des octaves isolées dans la mélodie (niveau 2)
• Savoir jouer une mélodie en octave (niveau 3)

Gammes

• Savoir jouer des gammes mains séparées (niveau 1)
• Savoir jouer des gammes mains ensemble (niveau 2)
• Savoir jouer des gammes mains ensemble en variant les rythmes (niveau 3)
• Savoir jouer des gammes en canon (niveau 3)

Doigtés

• Savoir effectuer les doigtés basique à la harpe (niveau 1)
• Je sais respecter un doigté précis et le garder pour le morceau (niveau 2)
• Savoir effectuer des tournes et des passages du pouces (niveau 3)

Mélodie

• Savoir jouer une mélodie
• Je sais jouer une mélodie simple conjointe (niveau 1)
• Je sais jouer une mélodie simple avec des écarts de tierces/quartes (niveau 1)
• Je sais jouer une mélodie simple avec des écarts de quintes/ sixtes  (niveau 2)
• Je sais jouer une mélodie avec des sauts d’octaves (niveau 3)
• Je sais jouer une mélodie avec des ornementations (niveau 2)
• Je sais jouer une mélodie avec des arpèges (niveau 2)
• Je sais jouer une mélodie simple avec un changement de crochet (niveau 2)
• Je sais jouer une mélodie avec un changement de crochet (niveau 2)
• Je sais jouer une mélodie avec plusieurs changements de crochets (niveau 3)
• Je sais jouer une mélodie simple avec un changement de pédale (niveau 2)
• Je sais jouer une mélodie avec plusieurs changements de pédale (niveau 3)

Accompagnement

• Savoir accompagner son morceau d’une basse
• Je sais jouer une basse simple conjointe (niveau 1)
• Je sais jouer une basse simple avec des écarts de tierces/quartes (niveau 2)
• Je sais jouer une basse avec des écarts de quintes/ sixtes (niveau 2)
• Je sais jouer une basse avec des sauts d’octaves (niveau 3)
• Savoir jouer une basse d’Alberti à la harpe (niveau 2)
• Savoir jouer un accompagnement d’accords simples (niveau 1)
• Savoir jouer un accompagnement d’accords de quatre sons (niveau 2)
• Je sais jouer un accompagnement composé d’accords enrichis (septième, neuvièmes etc.) (niveau 3)
• Je sais jouer un accompagnement composé d’accords augmentés/diminués (niveau 3)

Polyphonie et Indépendance des mains

• Savoir jouer mains ensemble
• Je sais faire des contre chant à la mains gauche
• Mes deux mains sont indépendantes l’une de l’autre
• Je sais jouer des passages verticaux avec des accords mains gauche et mains droite simple (niveau 2)
• Je sais jouer des passages verticaux avec des accords mains gauche et mains droite complexe (niveau 3)
• Je sais jouer des passages horizontaux avec différentes mélodies à la mains gauche et à la mains droite (niveau 2)
• Je sais jouer différents mode de jeu sur un même passage d’une mains à l’autre (niveau 2)

Qualité de son

• Avoir une bonne qualité de son
• Savoir contrôler la dynamique d’attaque de la corde pour avoir un bon son
• Savoir éviter les frisements 

Harpe celtique

• Comprendre le fonctionnement de la harpe celtique
• Savoir changer un crochets en cours de morceau

Harpe à pédales

• Comprendre le fonctionnement de la harpe à pédales
• Je sais identifier les différentes pédales
• Je comprends le fonctionnement du jeu de pédale
• J’arrive à  placer mes pédales pour jouer dans des tonalités dans les différentes tonalités
• Savoir changer de pédales en cours d’un morceau
• Je sais changer une altération isolée à l’aide de sa pédale lors d’un morceau (niveau 2)
• Je sais changer plusieurs altération à la suite (niveau 3)
• Savoir changer plusieurs pédales en même temps (niveau 3)
• Je sais changer deux altérations en même temps (niveau 3)

Partition

• Savoir lire une partition
• Savoir reconnaître les différentes rythme sur la partition
• Je sais faire la différence entre les différents rythmes basiques (noire, deux croches etc.) et sais les reconnaitre sur la partition
• Je sais faire la différence entre les différents rythmes composés (liaisons rythmiques, notes pointées) et sais les reconnaitre sur la partition
• Je sais faire la différence entre les différents rythmes syncopés et sais les reconnaitre sur la partition
• Je sais faire la différence entre les différents rythmes simples et sais les reconnaitre sur la partition *Je sais reconnaître et suivre une pulsation
• Savoir reconnaître les symboles liés aux techniques de jeu de la harpe
• Je sais reconnaître le signe glissé sur une partition
• Je sais reconnaître le signe harmonique sur une partition
• Je sais reconnaître le signe arpéger sur une partition
• Savoir reconnaître les différentes annotations concernant l’interprétation
• Je connais les différentes indications concernant l’expression sur la partition
• Je sais reconnaître sur la partition les différentes nuances d’un morceau (ppp, pp, p, mp, mf, f, ff, fff)
• Je sais reconnaître les indications sur la partition qui donnent des précision sur le caractère du passage et la manière de le jouer (legato, piqué, détaché etc..)

Solfège

• Savoir trouver la tonalité d’un morceau pour prévoir les crochets ou pédales à mettre en place
• Savoir placer ses crochets ou pédales en fonction de la tonalité

Improvisation

• Savoir improviser à la harpe
• Connaître différents types d’accompagnement pour pouvoir improviser
• Retrouver des accords à l’oreille

Arrangement

• Savoir arranger un morceau
• Savoir arranger un morceau en fonction de son type de harpe

Interprétation

• Savoir suivre une pulsation et garder le même tempo tout le long du morceau
• Je sais reconnaître et suivre une pulsation (niveau 1)
• Je sais garder un tempo régulier tout le long du morceau (niveau 2)
• Je sais suivre et garder la pulsation lorsque les tempos changent lors d’un morceau (niveau 3)
• Je fais la différence entre le ternaire et le binaire (niveau 2)
• Je sais passer d’une mesure binaire à une mesure ternaire (niveau 3)
• Savoir rester calme et détendu tout le long d’un morceau
• Savoir donner du contraste à son interprétation à l’aide de nuances
• Je sais appliquer des nuances, je donne du contraste à ce que je joue (niveau 1)
• Je pense à l’avance mon morceau au niveau des nuances pour lui donner du relief et l’interpréter à ma façon (niveau 1)
• Je sais interpréter de différente manière suivant les indicateurs d’expression (niveau 2)
• Je sais interpréter mon morceau en fonction des différents des modes de jeu (niveau 3)
• Je sais marquer des accents rythmiques (niveau 3)
• Savoir tourner les pages efficacement lorsque l’on joue un morceau

Méthode de travail

Pour débuter

• Savoir adapter les morceaux que l’on choisit à son niveau, commencer par des choses simples
• Je commence par ralentir le tempo pour avoir plus de précision et pouvoir mieux analyser ce que je fais

Pour travailler ses morceaux

• Conseils pour s’entraîner et répéter ses morceaux
• Conseils pour organiser ses sessions de travail
• Je travaille en particulier le passage qui me pose problème sans tout recommencer depuis le début du morceau
• Conseils pour adapter sa façon de travailler pour réussir à surmonter les difficultés
• Je réfléchis  et trouve le point précis qui me pose problème (rythme, mélodie, doigté, vitesse, coordination des deux mains etc..)
• Conseils pour isoler les difficultés et trouver des exercices pour les surmonter
• Je sais identifier les passages qui me posent problème

Mémoriser un morceau

• Savoir mémoriser un morceau

Philosophie d’apprentissage

• Dépasser les moments de blocages et de stagnations
• Adopter une attitude détendue et éviter les tensions
• Éviter et prévenir les ampoules

Jouer avec d’autres instruments

• Savoir jouer en groupe
• Savoir écouter les autres instrumentistes
• Savoir se rattraper au groupe lorsqu’une erreur est survenue
• Savoir attendre les autres et se recaler rythmiquement
• Savoir se regarder et anticiper les départs pour partir ensemble
• Savoir trouver un équilibre entre les différents instruments au niveau des nuances et de la présence

Histoire

• Connaître l’histoire de la harpe celtique

Caractéristiques

Connaissances organologiques

• Connaître les différentes parties de l’instrument
• Je sais reconnaître les différentes parties de l’instrument
• Je comprends le fonctionnement mécanique de la harpe
• Connaître les différents types de harpe
• Je sais reconnaître les différences entre les différentes types de harpes (troubadoure, harpe celtique, harpe à pédales)

Répertoire

• Connaître les principales œuvres du répertoire classique et celtique de la harpe
• Je connais les différentes styles et esthétiques rattacher à la harpe
• Je sais reconnaître les différents style où la harpe est utilisée (celtique, classique, jazz)
• Reconnaître la harpe dans la musique d’ensemble
• Je sais reconnaître le timbre de la harpe dans des morceau pour plusieurs instruments/pour orchestre
• Je connais les différentes styles et esthétiques rattacher à la harpe 

Découvertes

Recueils de harpe pour aller plus loin

• Diversifier ses exercices et découvrir d’autres méthodes de travail et morceaux